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Il metodo scientifico
科学方法
Che cosa impari · 学习目标
- Conoscere i nomi delle fasi del metodo scientifico.认识科学方法各个步骤的名称。
- Distinguere un'osservazione da un'ipotesi.区分观察和假设。
- Capire perché in un esperimento si cambia una sola cosa alla volta.理解为什么实验中每次只改变一个因素。
- Conoscere le parti di una relazione di laboratorio.认识实验报告的各个部分。
Le parole chiave · 关键词
| Italiano · 意大利语 | Cinese · 中文 |
|---|---|
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lascienza
pl. scienze A scuola la materia si chiama «scienze» (al plurale). |
科学 在学校里这门课叫 «scienze»（复数）。 |
| loscienziato / scienziata pl. scienziati | 科学家 |
| ilmetodo scientifico | 科学方法 |
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ilfenomeno
pl. fenomeni Un fatto della natura che possiamo osservare: la pioggia, un arcobaleno. |
现象 我们能观察到的自然界中的事情：下雨、彩虹。 |
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l'osservazione
pl. osservazioni Verbo: osservare = guardare con attenzione. |
观察 动词：osservare = 仔细地看。 |
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ladomanda
pl. domande Domanda = quello che chiedo. Problema = una difficoltà, o un esercizio di matematica. |
问题（提问） Domanda = 提出的问题。Problema = 难题，或数学应用题。 |
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l'ipotesi
pl. ipotesi Il plurale è uguale: un'ipotesi, due ipotesi. Verbo: ipotizzare. |
假设 复数不变：un'ipotesi, due ipotesi。动词：ipotizzare（假设）。 |
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l'esperimento
pl. esperimenti Aggettivo: sperimentale. «Fare un esperimento». |
实验 形容词：sperimentale（实验的）。«Fare un esperimento» = 做实验。 |
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ildato
pl. dati Si usa quasi sempre al plurale: i dati. |
数据 几乎总是用复数：i dati。 |
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misurare
Nome: la misura (anche: la misurazione). |
测量 名词：la misura（也说 la misurazione）。 |
| l'analisi dei dati | 分析数据 |
| ilrisultato pl. risultati | 结果 |
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laconclusione
pl. conclusioni «Trarre una conclusione» = arrivare a una conclusione. |
结论 «Trarre una conclusione» = 得出结论。 |
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verificare
«Verificare un'ipotesi» = controllare se è vera. Nome: la verifica (anche: il compito in classe!). |
验证；检验 «Verificare un'ipotesi» = 检验假设是否正确。名词：la verifica（也指课堂测验！）。 |
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lavariabile
pl. variabili Quello che cambia in un esperimento. Si cambia una sola variabile alla volta. |
变量 实验中改变的因素。每次只改变一个变量。 |
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lalegge
pl. leggi Attenzione: anche verbo «leggere» (lui legge). E «legge» dello Stato = 法律. |
定律 注意：也是动词 «leggere»（他读）的变位。国家的 «legge» = 法律。 |
| lateoria pl. teorie | 理论 |
Livello 1 · 基础 parole e regole di base, tutto tradotto in cinese. 基础内容，全部有中文翻译。
Livello 2 · 进阶 il linguaggio del libro di testo: il cinese è solo un aiuto. 课本语言，中文只作提示。
Livello 1 · 基础Che cosa fa uno scienziato? 科学家做什么？
La scienza studia la natura. Lo scienziato guarda i fenomeni della natura e cerca di capire perché succedono.
科学研究自然。科学家观察自然现象，并努力弄明白它们为什么会发生。
Per studiare un fenomeno lo scienziato segue un percorso preciso: il metodo scientifico.
为了研究一个现象，科学家按照一套固定的步骤进行：这就是科学方法。
Livello 1 · 基础Le fasi del metodo scientifico 科学方法的步骤
La freccia rossa tratteggiata: se l'esperimento dice che l'ipotesi è sbagliata, si fa una nuova ipotesi.
红色虚线箭头：如果实验说明假设是错误的，就要提出一个新的假设。
- 1l'osservazione观察
- 2la domanda问题（提问）
- 3l'ipotesi假设
- 4l'esperimento实验
- 5l'analisi dei dati分析数据
- 6la conclusione结论
- Osservazione: guardo con attenzione un fenomeno.观察：仔细地看一个现象。
- Domanda: mi chiedo «perché?» oppure «che cosa succede se…?».提出问题：问自己“为什么？”或者“如果……会怎么样？”。
- Ipotesi: provo a dare una risposta. Non so ancora se è giusta.作出假设：试着给出一个答案。还不知道它对不对。
- Esperimento: faccio una prova per controllare l'ipotesi. Misuro e scrivo i dati.实验：做实验来检验假设。测量并记录数据。
- Analisi dei dati: leggo i dati, faccio tabelle e grafici.分析数据：读数据，做表格和图表。
- Conclusione: l'ipotesi è giusta o sbagliata?得出结论：假设是对的还是错的？
Livello 1 · 基础Un esempio: la pianta e la luce 一个例子：植物和光
| fase · 步骤 | che cosa faccio · 我做什么 |
|---|---|
| osservazione 观察 | Le piante vicino alla finestra sono verdi e alte. 窗户旁边的植物又绿又高。 |
| domanda 问题 | Le piante hanno bisogno di luce per crescere? 植物生长需要光吗？ |
| ipotesi 假设 | Sì, le piante hanno bisogno di luce. 是的，植物需要光。 |
| esperimento 实验 | Metto una piantina alla luce e una al buio, per 2 settimane. Ogni giorno misuro l'altezza. 把一棵小苗放在有光的地方，另一棵放在黑暗处，放两个星期。每天测量高度。 |
| analisi dei dati 分析数据 | Alla luce: 12 cm, verde. Al buio: 8 cm, gialla e debole. 有光的：12 厘米，绿色。黑暗的：8 厘米，发黄、细弱。 |
| conclusione 结论 | L'ipotesi è giusta: le piante hanno bisogno di luce. 假设是对的：植物需要光。 |
Livello 1 · 基础Galileo Galilei 伽利略
Galileo Galilei era uno scienziato italiano. È nato a Pisa nel 1564. È chiamato «il padre del metodo scientifico».
伽利略·伽利雷是意大利科学家，1564 年出生在比萨。他被称为“科学方法之父”。
Galileo diceva: non basta pensare, bisogna fare esperimenti e misurare.
伽利略说：光靠想是不够的，必须做实验、进行测量。
Livello 2 · 进阶Come lo dice il libro 课本上的说法
Nei libri ogni fase ha il suo verbo. Impara le coppie verbo + nome:
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课本里每个步骤都有固定搭配的动词。记住这些“动词 + 名词”的搭配：
| osservare un fenomeno | 观察现象 |
| porsi una domanda | 提出问题 |
| formulare un'ipotesi | 作出假设 |
| progettare / condurre un esperimento | 设计／进行实验 |
| raccogliere i dati | 收集数据 |
| elaborare / analizzare i dati | 整理／分析数据 |
| trarre le conclusioni | 得出结论 |
L'ipotesi alla fine dell'esperimento · 实验结束时的假设
| L'ipotesi è confermata (è vera). | 假设被证实了（是对的）。 |
| L'ipotesi è smentita / non è confermata (è falsa). | 假设被推翻了／没有被证实（是错的）。 |
| L'esperimento deve essere ripetibile: altre persone lo rifanno e ottengono gli stessi risultati. | 实验必须可重复：别人重做也能得到同样的结果。 |
Livello 2 · 进阶Una sola variabile alla volta 每次只改变一个变量
In un esperimento si cambia una sola cosa alla volta. La cosa che cambiamo si chiama variabile. Tutto il resto deve restare uguale.
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做实验时，每次只改变一个因素。我们改变的这个因素叫做变量。其他条件都必须保持相同。
Livello 2 · 进阶Ipotesi, legge, teoria 假设、定律、理论
| che cos'è · 是什么 | esempio · 例子 | |
|---|---|---|
| ipotesi 假设 | una risposta possibile, da verificare 需要检验的可能答案 | «Le piante hanno bisogno di luce.» |
| legge 定律 | una regola confermata da tanti esperimenti, spesso con una formula 经过大量实验证实的规律，常用公式表示 | l'acqua bolle a 100 °C (al livello del mare) |
| teoria 理论 | una spiegazione generale che collega molte leggi 把许多定律联系起来的总体解释 | la teoria dell'evoluzione |
Livello 2 · 进阶La relazione di laboratorio 实验报告
Dopo un esperimento, a scuola si scrive una relazione. Ha sempre le stesse parti, in questo ordine:
中文
做完实验后，在学校要写一份实验报告（relazione）。它总是包括下面这些部分，按这个顺序：
- Titolo – il nome dell'esperimento.标题 – 实验的名称。
- Scopo (obiettivo) – che cosa voglio scoprire.目的 – 我想弄清楚什么。
- Materiali – che cosa uso.材料 – 我用了什么。
- Procedimento – che cosa faccio, passo per passo.步骤 – 我一步一步做了什么。
- Osservazioni e dati – che cosa vedo e misuro (tabelle, grafici, disegni).观察和数据 – 我看到和测量到的东西（表格、图表、图画）。
- Conclusioni – che cosa ho capito. L'ipotesi era giusta?结论 – 我明白了什么。假设对不对？
Livello 2 · 进阶Italia e Cina 意大利和中国
| Che cosa · 内容 | In Italia · 意大利 | In Cina · 中国 |
|---|---|---|
| il nome del percorso名称 | metodo scientifico | 科学探究 |
| le fasi步骤 | osservazione, domanda, ipotesi, esperimento, analisi dei dati, conclusione | 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 |
| il testo dopo l'esperimento实验后写的东西 | relazione di laboratorio | 实验报告 |
Le fasi hanno nomi un po' diversi, ma l'idea è la stessa. In Italia si parte spesso dall'osservazione.
中文
两边步骤的名称有些不同，但思路是一样的。在意大利常常从观察开始。
Livello 2 · 进阶Le consegne del libro 课本上的题目要求
| Formula un'ipotesi per spiegare il fenomeno. | 提出一个假设来解释这个现象。 |
| Progetta un esperimento per verificare l'ipotesi. | 设计一个实验来检验这个假设。 |
| Individua la variabile dell'esperimento. | 找出实验中的变量。 |
| Riporta i dati in una tabella. | 把数据填写在表格里。 |
| Rappresenta i dati con un grafico. | 用图表表示数据。 |
| Scrivi la relazione dell'esperimento. | 写出这个实验的实验报告。 |
Esercizi · 练习
1Livello 1 · 基础
Collega ogni parola italiana alla sua traduzione.
把每个意大利语词和它的中文意思连起来。
- 1 osservazione
- 2 ipotesi
- 3 esperimento
- 4 dato
- 5 conclusione
- 6 scienziato / scienziata
- A 实验
- B 假设
- C 科学家
- D 结论
- E 数据
- F 观察
Soluzione · 答案
1–F, 2–B, 3–A, 4–E, 5–D, 6–C
2Livello 1 · 基础
Scrivi il nome di ogni fase del metodo scientifico. Usa le parole del riquadro.
写出科学方法每个步骤的名称。用方框里的词。
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
Soluzione · 答案
1 l'osservazione, 2 la domanda, 3 l'ipotesi, 4 l'esperimento, 5 l'analisi dei dati, 6 la conclusione
3Livello 1 · 基础
Vero (V) o falso (F)?
对（V）还是错（F）？
- Il metodo scientifico comincia con l'osservazione.VF
- Un'ipotesi è sempre giusta.VF
- Con un esperimento controllo un'ipotesi.VF
- I dati sono le misure che scrivo durante l'esperimento.VF
- Galileo Galilei era uno scienziato cinese.VF
Soluzione · 答案
a) V, b) F, c) V, d) V, e) F
4Livello 1 · 基础
Completa le frasi con le parole del riquadro.
用方框里的词填空。
- Prima un fenomeno con attenzione.
- Poi provo a dare una risposta: è l'.
- Per controllare la risposta faccio un .
- Durante l'esperimento misuro e scrivo i .
Soluzione · 答案
a) osservo, b) ipotesi, c) esperimento, d) dati
5Livello 1 · 基础
È un'osservazione o un'ipotesi? Scegli.
这是观察还是假设？选一选。
- «Il pane lasciato fuori diventa duro.»
- osservazione
- ipotesi
- «Forse il pane diventa duro perché perde acqua.»
- osservazione
- ipotesi
- «Il termometro segna 22 °C.»
- osservazione
- ipotesi
Soluzione · 答案
a) osservazione, b) ipotesi, c) osservazione
6Livello 2 · 进阶
Metti in ordine le fasi dell'esperimento. Scrivi le lettere.
把实验步骤按顺序排列。写出字母。
- A) Scrivo le misure in una tabella. B) Mi chiedo: lo zucchero si scioglie più in fretta nell'acqua calda? C) L'ipotesi è confermata. D) Penso: sì, nell'acqua calda si scioglie più in fretta. E) Metto lo zucchero in un bicchiere di acqua calda e in uno di acqua fredda. Ordine:
Soluzione · 答案
a) B, D, E, A, C
7Livello 2 · 进阶
Leggi l'esperimento e rispondi.
读实验，回答问题。
- Luca vuole sapere se i semi germogliano meglio con l'acqua calda. Mette dei semi con acqua calda al sole e dei semi con acqua fredda al buio. L'esperimento è corretto?
- Sì, è corretto.
- No: cambia due variabili (acqua e luce).
- No: ci vogliono più semi.
- Alla fine di un esperimento l'ipotesi è falsa. Che cosa fa lo scienziato?
- Cambia i dati.
- Formula una nuova ipotesi.
- Smette di studiare il fenomeno.
Soluzione · 答案
a) No: cambia due variabili (acqua e luce)., b) Formula una nuova ipotesi.
8Livello 2 · 进阶
Scrivi il nome della parte della relazione di laboratorio.
写出实验报告中这一部分的名称。
- «Un becher, un termometro, del ghiaccio.»
- «Vogliamo scoprire a quale temperatura fonde il ghiaccio.»
- «Abbiamo acceso il fornellino e ogni minuto abbiamo letto la temperatura.»
- «Il ghiaccio fonde a 0 °C: l'ipotesi è confermata.»
Soluzione · 答案
a) materiali
b) scopo
c) procedimento
d) conclusioni
9Livello 2 · 进阶
Progetta un esperimento. Scrivi l'ipotesi, la variabile e che cosa misuri.
设计一个实验。写出假设、变量和你要测量的东西。
- Domanda: un panno bagnato si asciuga più in fretta al vento o senza vento?
Soluzione · 答案
a) ipotesi: al vento si asciuga più in fretta; variabile: il vento (sì / no); due panni uguali, bagnati con la stessa acqua, alla stessa temperatura; misuro il tempo che serve per asciugarsi